إذا كنت تفكر في تسجيل أطفالك في المدرسة للعام الدراسي القادم، تعد مدارس مونتيسوري خيارًا يجب مراعاتهفي حين أنه من الصحيح أن ليس كل شخص يقبل أساليبه التعليمية، فإن كل شيء سوف يعتمد على اختيار الوالدين أنفسهم، وعلى نهج تعليمي التي تريد أن يتلقاها أطفالك.
مدارس مونتيسوري يستخدمون كما يمكنك تخمين منهجية بديلة نظراً للنقائص الشائعة في المناهج الحالية للعديد من المدارس، تتمتع هذه المدارس بمكانة مرموقة وانتشار واسع في جميع أنحاء العالم. ستجدون هذا النوع من المدارس، الذي نودّ أن نخبركم عنه هنا في "أمهات اليوم"، في إسبانيا وأوروبا وأمريكا. ندعوك إلى أخذ العلم إذا كان الموضوع يثير اهتمامك.
أصل مدارس مونتيسوري
مدارس مونتيسوري إنهم مدينون بأصلهم للمعلمة والمعلمة والطبيبة ماريا مونتيسوريمن خلال ما يُسمى بمنهجه التربوي المسؤول، بادر إلى إصلاح شامل لمبادئ التربية في مطلع القرن العشرين. ونظرًا لعيشه في إيطاليا حيث كانت التفاوتات الاجتماعية شديدة، فقد أصلح المبادئ التوجيهية ومنهجية معاملة الأطفال وتعليمهم.
عمله لقد بدأ في مخلوقات ذات هوامش اجتماعية أو مع بعض الإعاقات. كانت فكرته هي دمجهم ، ومنحهم المهارات الكافية ليشعروا بأنهم مفيدون ، ومستقلون ، وفي نفس الوقت ، يكونون مفيدين للمجتمع. من هذه التعاليم ، تمكن من إثارة ثورة كاملة في الضمائر.
اكتشفنا أن التعليم والتعلم ليسا شيئًا يقوم به المعلم ، بل شيئًا يتطور تلقائيًا في الطفل نفسه.
ماريا مونتيسوري
استند اقتراحه التعليمي على ثلاثة محاور أساسية.
- الحب كاستراتيجية لإشعال روح الطفل لوضعها في العالم ، ومنحها الاعتراف والقوة والأمن حتى تكون قادرة على الانفتاح على العالم.
- جو: من الضروري توفير بيئة مليئة بالمحفزات للطلاب. ومن خلالها يمكنهم التعرف على المجتمع من حولهم، وكذلك على العالم نفسه.
- بيئة الطفل: هذه العلاقة أساسية وضرورية. يجب أن يشعر الطفل بحرية الاستكشافالتعلم. البالغ هو مرشدهم وميسرهم، لكن الطالب هو من يطور استراتيجياته الخاصة للاكتشاف والتعلم.
بالإضافة إلى ممارستها السريرية والتربوية، استلهمت مونتيسوري من الاتجاهات العلمية والتربوية في عصرهوقد أثرت شخصيات مثل جان مارك جاسبارد إيتارد وإدوارد سيجوين على وجهة نظره بشأن المراقبة المنهجية للطفل واستخدام المواد التعليمية مع التحكم في الأخطاءكما انخرط في أفكار جون ديوي وإدوارد كلاباريد فيما يتعلق بـ التعلم النشط ودور الخبرة. ومن هذا التقاطع، ينشأ مفهوم بيئة مُجهزة: مساحة مصممة عمدًا بحيث يتمكن الطفل من التعلم الذاتيمع مواد متاحة وجماليات دقيقة وحرية الحركة مع حدود واضحة.
المحاور الأساسية في مدارس منتسوري
المنهج متكامل
يعد الفصل الدراسي في مدرسة طرق مونتيسوري مساحة عمل مشتركة. في كل مجال من مجالات المعرفة ، يتم دمج جميع طرائق المناهج المختلفة.: التطور الحركي ، التربية العاطفية ، البدء في القراءة ، اكتشاف الرياضيات ...
أي نشاط هو اكتشاف يُعزز التعلم في جميع المجالات. يعمل المعلم كمرشد ويُشجع على اكتساب المهارات الأساسية.
الاهتمام الفردي
في الفصل الدراسي ، كما أشرنا من قبل ، تفضل حرية الطفل في الاستكشاف. الآن ، منح الحرية لا يستثني الالتزام بالاهتمام بكل طفل على حدة لتلبية احتياجاته.
يعتمد علم أصول التدريس في مونتيسوري على المسؤولية ولكن أيضًا على الحب والتقدير. من الضروري الإشارة إلى أن المعلم الشهير أشاد بالحاجة إلى تعزيز الأساس البيولوجي والاجتماعي. يسمى، يجب الاهتمام بالنمو البيولوجي للطفل، وكذلك معرفة كيفية دمجها في العالم بحيث تبدو مفيدة ومفيدة للمجتمع نفسه.
ومن هنا تأتي الحاجة إلى الاهتمام الفردي.
علاقة وثيقة جدا بين الآباء والمعلمين
إنه أمر أساسي. لا ينتهي التعليم عند مغادرة مدارس مونتيسوري أو أي فصل دراسي. يتم تعليم الطفل في المدرسة والمنزل وحتى في المجتمع نفسه.
لذلك ، تسعى هذه المراكز إلى ذلك العلاقة الوثيقة بين المعلمين وأولياء الأمور لتلبية كافة احتياجات الطفل سواء كانت أكاديمية أو عاطفية.
قيمة الاستقلالية
يجب أن يكون الطفل حرا في مناورالاستكشاف، وتحمل المسؤوليات، والقدرة على التعلم يوما بعد يوم.
يجب أن يكون الطالب مهندسًا معماريًا خاصًا به عندما يتعلق الأمر باكتساب المعرفة واكتساب المهارات. لا يتم تحفيز الطفل إلا بإعطائه الحرية والثقة..
ساعدني لفعل ذلك بنفسي.
ماريا مونتيسوري
الفصول الدراسية متعددة الأعمار والتعلم النشط
في مونتيسوري، تجمع الفصول الدراسية أطفالًا من مختلف الأعماروهذا يعزز التعاون والتعلم بين الأقران وتولي الأدوار الداعمة المتبادلة. الحركة مستمرة.يتم اختيار الأنشطة، ويتم إنجاز العمل على الطاولة أو على الأرض، ويتم التعامل مع المواد، ويتم متابعة ما يلي: التركيز المستمرالهدف ليس الحفظ، بل فهم. ال الحرية مع حدود واضحة يوجه قرارات الطلاب في بيئة منظمة وآمنة. عادةً، معظم المهام يتم الانتهاء منها في الفصلحتى تجد الحياة العائلية والراحة مكانها أيضًا خارج ساعات الدراسة.
فلسفة مدارس مونتيسوري
قد تتساءل عن ... لكن كيف يتعلمون الضرب؟ كيف يتعلمون القراءة والفهم وتصريف الأفعال؟ سنقدم لك مثالا. في العديد من مدارس مونتيسوري يبدأون الدروس بقراءة الصحيفة..
شيء بسيط للغاية لا يحسن فهم القراءة فحسب ، بل يحسن أيضًا يساعدهم على تطوير الحس النقديتبني القيم، والتعبير عن الآراء، والاستماع للآخرين. بمعنى آخر، يمكن لأي نشاط أن يؤدي إلى تطوير أنشطة تكميلية متعددة، حيث تُعنى دائمًا بالمجالات العملية، مثل اللغة والرياضيات.
ومع ذلك، دعونا الآن ننظر بمزيد من التفصيل إلى ما يعتمد عليه فلسفة مونتيسوري.
- ينبغي تشجيع الفرح في الطفل.يشعر الطفل السعيد بحرية أكبر في المبادرة بالأشياء، والتواصل مع الآخرين، والانتباه، والتخيل، والإبداع.
- المعلمون يعملون كـ الأدلة والمحاثاتينبغي تشجيع الأطفال على بذل قصارى جهدهم، وتعزيز الجهد والمسؤولية.
- لتعزيز سعادة الطفل يتم تعزيز الحرية الجسديةيمكنهم لمسها والتعامل معها. في الفصول الدراسية، توجد مساحات لممارسة الرياضة، ونباتات للعناية بها، وتربة للتنظيف، ومغاسل لغسل الأيدي، وكتب لالتقاطها، وبطاقات معلومات لاكتشافها.
- تبن وهو جانب يتم التأكيد عليه كثيرًا في مدارس مونتيسوري: التركيز، حيث يركز الأطفال على مهامهم. قد يبدو هذا الجانب معقدًا من الخارج، فعندما نسمع عن... "أنهم منحوا الحرية" نعتقد على الفور أن المسؤولية والهدف النهائي للمهمة قد ضاع. ومع ذلك ، هذا ليس هو الحال ، كل شيء مسيطر عليه للغاية.
- تعليم فعال مقابل السلبي: يستكشف الطفل ويقرر ويكتشف بدعم من الكبار.
- تعاون بدلاً من المنافسة: يتم بناء مجتمعات العمل.
- الدافع الجوهري:إن الاهتمام الحقيقي بالتعلم يوجه العملية.
- المهارات الحياتية:الاستقلالية والمسؤولية والاحترام المتبادل.
الاختلافات مع المدرسة التقليدية
- دور الكبارفي مونتيسوري، البالغ هو المرشد والمراقب؛ أما في النموذج التقليدي، فإن البالغ هو عادةً المعلم والبطل.
- هيكل الفصل الدراسي:في مونتيسوري هناك البيئات المجهزة مع توفر المواد بسهولة وحرية الحركة؛ في النموذج التقليدي، تسود صفوف من المكاتب والجداول الزمنية المتجانسة.
- تقييم: يتم إعطاء الأولوية لـ المراقبة المستمرة والتقدم الفردي، وليس الاختبارات والدرجات المعيارية.
- الإيقاعات والمحتوياتالتعلم هو شخصيةاحترام الاهتمامات والجداول الزمنية؛ ففي التدريس التقليدي، تسود المناهج والجداول الزمنية المشتركة للمجموعة.
- حافزتعزز مونتيسوري الاهتمام الجوهري بالتعلم؛ وتميل الأساليب التقليدية إلى الاعتماد بشكل أكبر على المكافآت والعقوبات.
البيئة المجهزة والمواد والتقييم
تم تصميم بيئة مونتيسوري على أنها النظام البيئي التربويالجمالية بسيطة، منظمة، ولكل عنصر غرضه. الأثاث... متناسب مع طول الطفل بحيث يكون كل شيء في متناول الجميع. تُعرض مواد الحياة العملية، والحسية، واللغوية، والرياضية، والثقافية. تسلسلات واضحةمن الملموس إلى المجرد، ودمج التحكم في الأخطاء حتى يتمكن الطالب من تصحيح نفسه دون الاعتماد دائمًا على الكبار.
يتم إجراء التقييم بواسطة المراقبة المنهجية الهدف هو تطوير التركيز والتنسيق والاستقلال والنظام والتواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى التقدم الأكاديمي. مرافقة العملياتوليس مجرد قياس النتائج المعزولة.
الأدلة والنتائج الملحوظة
لقد قام المجتمع العلمي بتحليل تأثير مونتيسوري، وخاصة في تعليم الطفولة المبكرة. الدراسات المقارنة لقد أظهروا مزايا في مجالات مثل اللغة، والقراءة المبكرة، والوظيفة التنفيذية، والذاكرة العاملة، والكفاءة الاجتماعية في الطلاب الذين يحضرون فصول مونتيسوري المُطبّقة جيدًا مقارنةً بالمناهج التقليدية. علاوة على ذلك، عند تطبيق البرنامج بدقة، تميل التأثيرات إلى للصمود أمام اختبار الزمن، وهو أمر أقل شيوعًا في التدخلات المبكرة الأخرى.
ويسلط خط آخر من الأبحاث الضوء على أن الفصول الدراسية متعددة الأعمار وتفضل فترات العمل المتواصلة التنظيم الذاتي و التعلم بين الأقران. وقد تمت الإشارة إليه أيضاً رضا المعلمين في سياقات مونتيسوري، حيث يكون معدل دوران العمل أقل وتماسك المنهج أكبر، هناك عناصر تميل إلى الارتباط بتجارب تعليمية أفضل.
الإدماج والتنوع التعليمي
ولدت مونتيسوري، جزئيًا، نتيجة لرعاية الأطفال ذوي الإعاقة. احتياجات متنوعةتركيزهم على الملاحظة واحترام الإيقاعات و العمل المستقل وهذا يحول الطريقة إلى اقتراح لـ التعليم الشاملفي كثير من الحالات، لا تكون التعديلات المنهجية الرسمية ضرورية لأن التخصيص ويتم دمجه في البيئة نفسها: مواد متسلسلة، وعروض متنوعة، وحرية الاختيار ضمن حدود، وإرشادات مرافقة حسب الاهتمامات والقدرات ومراحل النمو.
هذا النهج يعزز احترام، الشعور بـ مجتمع والدعم المتبادل، مفتاح النجاح المشاركة الكاملة لجميع الطلاب. لا يُفهم الإدماج على أنه إضافة، بل كـ المبدأ البنيوي من النموذج.
مستويات وتنظيم المجموعات
يرافق تعليم مونتيسوري التطور من الأشهر الأولى من الحياة حتى سن المراهقة. وعادةً ما يتم تنظيمها على النحو التالي:
- عش (الأطفال الرضع والأطفال الزاحفين): بيئات هادئة مع أقصى درجات الأمان والحنان حرية الحركة.
- مجتمع الأطفال (حوالي 18-36 شهرًا): التركيز على الحياة العمليةاللغة والتواصل الاجتماعي.
- بيت الاطفال (3-6 سنوات): توحيد الاستقلالية والتركيز والتنسيقمقدمة منظمة ل اللغة والرياضيات.
- ورشة العمل الأولى (6-9 سنوات) و ورشة العمل الثانية (9-12 سنة): مشاريع متعددة التخصصات، قصص كبيرة، أبحاث موجهة.
- مجتمع المراهقين (12-15 سنة): العمل الاجتماعي والإنتاجي، مع التركيز على الهوية والانتماء والمسؤولية.
فيما يتعلق بتكوين المجموعة، توصي مونتيسوري بما يلي: الفصول الدراسية متعددة الأعمار مع الأحجام التي تسمح تفاعل غني وتقليل الاعتماد على البالغين. في المراحل المبكرة، تُعطى الأولوية لـ اهتمام دافئ مع شخصين بالغين للمجموعات الصغيرة؛ وفي بيت الأطفال وورشة العمل، تسهل المجموعات الأكبر تعاون، الحكم الذاتي وتنوع أكبر في نماذج الأقران. تُعدّل الظروف الخاصة (المساحة، احتياجات المجموعة، اللوائح الحالية) هذه النسب.
الانتباه إلى الفترات الحساسة
في المقالات السابقة أخبرناك بالفعل عن أهمية تلبية احتياجات الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 شهرًا. وهو ما وصفت ماريا مونتيسوري الفترات الحساسة والتي ستغطي بشكل خاص دورة حياة الطفل الكاملة حتى 6 سنوات. إنه ما يسمى بالعصر السحري ، حيث يكون الصغار مثل الإسفنج الحقيقي المتشوق للتعلم.
- من 6 إلى 12 عامًا ، تستمر الفترات الحساسة في الوجود ، ولكن بعد هذا العمر ، يفقد دماغ الطفل جزءًا من قدرته ومرونته. لذلك فهي فترة مثالية حيث يبني كل التحفيز التعلم المتعدد.
- في مدارس مونتيسوري يعرفون ذلك جيدًا ، وبالتالي فإن استراتيجية عملهم ، تركز منهجيتها ومنهجها على تعزيز جميع المجالات للنمو الفكري والجسدي والعاطفي للطالب. لذا، فهو نهج متعدد الجوانب لا يستبعد البعد العاطفي.
يتم إدراج الفترات الحساسة داخل خطط التنمية وصفت مونتيسوري: من صفر إلى ست سنوات، ومن ست إلى ١٢، ومن ١٢ إلى ١٨، وما فوق. كل مستوى له الاحتياجات النفسية ومجموعات اجتماعية محددة. إعداد البيئةيتم تعديل عرض المواد ودور الكبار لاحترام وتعزيز كل لحظة من لحظات التطور.
كيفية اختيار مدرسة مونتيسوري الأصلية؟
أحد الجوانب الرئيسية التي يجب مراعاتها هو أن "Montessori" ليست علامة تجارية مسجلةلذلك، قد يختلف اتساق تطبيق هذا النهج من مركز لآخر. لمساعدتك في اتخاذ قرارك:
- مراقبة البيئة: النظام، المواد الأصيلة، حرية الحركة، الصمت النشط والتركيز الحقيقي.
- التحقق من تشكيلة الفريق: المرشدين والمساعدين الحاصلين على شهادة معترف بها (على سبيل المثال، AMI أو AMS أو MACTE) أو سجل حافل بالنجاحات في المنهجية.
- اسأل عن التقييميجب أن يكون على أساس المراقبة المستمرةالسجلات والمراقبة الفردية.
- تعرف على الفلسفة:غياب المكافآت والعقوبات، احترام سرعة الطفلالانضباط الإيجابي والعلاقة الوثيقة بين الأسرة والمدرسة.
- التحقيق في المنظمةفصول دراسية متعددة الأعمار وساعات عمل متواصلة و بيئة مُجهزة وظيفية حقا.
ومن المهم أيضًا معرفة السياق المحلي التمويل واللوائحبعض المراكز خاصة، والبعض الآخر مدعوم أو حكومي، وقد تتفاوت درجة الاستقلالية اللازمة لتطبيق المنهجية بالكامل. يكمن السر في قم بزيارة وملاحظة واسأل حتى تشعر أن المشروع يتناسب مع قيم عائلتك.
لمنهج ماريا مونتيسوري التربوي تأثيرٌ كبيرٌ على مفهومنا للتربية اليوم؛ ومع ذلك، لا تُطبّق جميع المدارس مبادئها بمعناها الحقيقي. تذكّر أن هناك آلاف المدارس التي تتّبع هذا النهج حول العالم، وأن... إذا كنت ترغب في ذلك، فهو خيار يمكنك أخذه في الاعتبار في تعليم أطفالك..
ومع ذلك، أيا كانت المدرسة التي تختارينها لأطفالك، لا تنسي أن دورك كأم هو دائما أساسي، وأنك أيضا، علاوة على ذلك، لديك الفرصة لتطبيق طريقة مونتيسوري في المنزلتقترح هذه المنهجية التعليم مدى الحياةوبناءً على الاستقلالية والاحترام والمسؤولية، فإن اختيار البيئة المدرسية المناسبة وتوفير الدعم المستمر من المنزل سيساعد الطفل على النمو. سعيد، فضولي، وكفء لمواجهة تحديات العالم من حوله.
