الارتقاء بالمراحل والمهارات الأكاديمية: هل هو مناسب؟

تقنيات الدراسة

إنه من المألوف. تقدم المراحل أو التعجيل باكتساب مهارات معينة هو طموح كثير من الآباء والأمهات إنهم يفكرون في أنهم بهذا ، سوف يمنحون العالم أطفالًا أكثر إشراقًا وأكثر ملاءمة لهذا المجتمع التنافسي والمتطلب بشكل كبير.

بطريقة ما ، يبدو الأمر كما لو أننا نغمر أطفالنا في عالم "أليس من خلال الزجاج ذي المظهر" حيث أشارت الملكة الحمراء للفتاة أن البقاء على قيد الحياة في عالمها لا يكفي للركض ، "كان عليها الركض بشكل أسرع" تبرز من البقية. ومع ذلك… هل نضمن أن أطفالنا في الواقع أفضل من البقية؟ علاوة على ذلك... هل سنضمن حصول هؤلاء الطلاب على نتائج أكاديمية جيدة؟ في "الأمهات اليوم" نتحدث معكم عن هذا الموضوع المثير للاهتمام والحديث.

عواقب تقدم المراحل وتسريع المهارات

منذ وقت ليس ببعيد فوجئ البعض منا بالهدف الحالي للكثيرين أسر اللغة الإنجليزية: جعل الأطفال في سن الخامسة يكتسبون عملية محو الأمية مبكرًا. الفكرة هي أنه في سن السادسة ، يخضع الأطفال لاختبارات القبول التي ستضمن لهم التعليم الأكثر انتقاءًا ونخبوية في المملكة المتحدة ، وبذلك ، من المفترض أن يكون لديهم مستقبل مضمون.

تم إفراغ المتنزهات في العديد من أحياء لندن من الأطفال في سن ما قبل المدرسة لأنهم "يحضرون لامتحاناتهم". إنها حقيقة مخيفة إلى حد ما ، خاصة إذا أخذنا في الاعتبار أنهم محرومون من شيء تعترف به جميع المنظمات العالمية: الحق في الحرية. مرحلة الطفولة.

كتاب قراءة الولد

مخاطر تقدم المراحل

إن حالة المملكة المتحدة ليست شيئاً منعزلاً. في الوقت الحاضر ، هناك العديد من مراكز ما قبل المدرسة أو الأطفال التي تسعى إلى تسريع عملية القراءة والكتابة ، بالإضافة إلى مفاهيم مختلفة الرياضيات. لا مزيد من دفاتر التلوين ، أو حل الألغاز ، أو الاتساخ في الفناء ، أو زرع العدس في الزبادي الفارغ لمعرفة كيف تنمو النباتات يومًا بعد يوم. الآن هناك اندفاع ، الآن ممنوع ترك الخط أو الاستمتاع ببساطة بهذه المرحلة التي لا تقلق فيها بشأن أي شيء وتبدو متشككًا عندما تخبرنا أمي أنها متوترة.

الآن ، لدينا أطفال في الخامسة من العمر يعانون من التوتر والقلق. ومع ذلك ، دعونا نرى ما هي العواقب المحتملة التي لها حقيقة تسريع مراحل معينة عند الأطفال:

  • لن تنضج أدمغة أطفالنا بشكل كامل حتى يبلغوا من العمر 6-7 سنوات.. يحدث هذا عندما يتم تغطية جميع الشبكات العصبية بالميلين ، عندما يكون الدافع الكهربائي أقوى ويمكن نقل المعلومات بسرعة أكبر.
  • حتى ذلك الوقت، دماغ الطفل يتقبل بحتة ويتعلم بالاكتشاف لا بالفرض.
  • لا فائدة من تسريع أو محاولة دمج المعرفة إذا لم تكن هناك بنى عصبية مستعدة لتلقي هذا التعلم. الطفل الذي لا يتحكم بعد في المهارات الحركية الدقيقة ، والذي لم يكتسب بعد أي نوع من جانبية أو أن نصفي دماغه الأيمن غير مستعدين بعد لفك رموز الحروف والأصوات والرسومات ، فلن يكون قادرًا على تحمل عملية القراءة.
  • ولا يمكننا أن ننسى شيئًا أساسيًا: الدماغ المجهد لا يتقبل التعلم. إذا أخضعنا هؤلاء الأطفال لمثل هذه المواقف في وقت مبكر ، فمن المرجح أن يهيئوا العالم الأكاديمي للخوف والضغط من أنهم ليسوا مستعدين بعد لمواجهة.

إدخال المحتوى الفكري يؤخر التطور الفكري في وقت مبكر

قد يبدو الأمر صادمًا إلى حد ما بالنسبة لنا ، لكن إن تقديم المحتوى الفكري مبكرًا لا يضمن النجاح الأكاديمي للطفل فحسب ، بل يتعارض أيضًا مع تطوره الفكري. ما فائدة تخطي المراحل إذا لم ندمج المراحل السابقة بعد؟ إنه مثل شخص يريد أن يضع سقفًا لمنزل دون أن يبني الجدران أولاً.

والتر جيليام هو مدير مركز دراسات الطفولة في جامعة ييل. في تجربته الخاصة ، فإن الأطفال الذين درسوا في مرحلة ما قبل المدرسة حيث تسارع اكتسابهم للقراءة والكتابة والمفاهيم الرياضية ، قد تخلوا عن دراستهم في المراحل العليا من التعليم.

عقل المراهق ومراحله

لا تعد مراحل التسريع مرادفًا للنجاح ، إلا إذا كان الطفل لا يحتاج إليها ، كما هو الحال مع الأطفال ذوي القدرات العالية، بالإضافة إلى هذا الدعم الفكري المتكيف مع اهتماماتهم ، يجب أن يكون مصحوبًا دائمًا باستراتيجيات ذكاء عاطفي جيدة.

تقدم العمليات الفكرية قبل الأكاديمية

دعونا نفرق الآن بين مصطلحين أساسيين: العمليات الفكرية والأكاديمية. في حين أن الأخيرة ستشمل ، على سبيل المثال ، مجالات مفيدة مثل اللغة والرياضيات ، فإن العمليات الفكرية تعكس حقيقة أخرى أكثر إثارة للاهتمام وفائدة:

  • فضول
  • الاكتشاف
  • استنتاج العلاقات
  • فهم وجهات النظر الأخرى
  • لجعل الاستنتاجات
  • السيطرة على الإحباط
  • تعزيز الإنتباه
  • تعزيز الخيال والإبداع
  • تطوير الحس النقدي

كل هذه العمليات هي تلك التي تبرز حقًا على أنها مفيدة حقًا عند الإرسال إلى الطفل حتى يتمكن من دمجها في وتيرته الخاصة ولكن في وقت مبكر. هذا هو المكان الذي تم العثور فيه على "الركيزة" الحقيقية التي ستسمح غدًا بالتعلم الأكاديمي الجيد.

من دواعي سروري الخروج من الصندوق

الطفل الذي يُجبر على القراءة والكتابة في سن الخامسة هو طفل يتعلم مبكرًا ما هو الإحباط. قبل كل شيء ، هو طالب سيرى برعب كل ما سيجلبه له مستقبله: المزيد من الضغط ، والمزيد من التوتر ، وخيبات الأمل الأسرية ، وقبل كل شيء ، الخوف. لا أحد يستطيع أن ينشأ في خوف ، ولا أحد يستطيع أن يبذل قصارى جهده إذا نشأ في حالة من الخوف.

  • دع الأطفال يبتعدون عن الطريق عندما يرسمون ، وقبل كل شيء ، احترموا ما تمليه الطبيعة: إيقاعاتها.
  • يجب أن نفهم أن كل طفل فريد واستثنائي. سيكون هناك من يستفيدون بالفعل من تقدم المراحل لأن هذه هي الطريقة التي تحدد بها ساعة دماغهم ذلك ، ونضجهم. للقيام بذلك ، يجب أن تكون حدسيًا ومتقبلًا ، وقبل كل شيء ، تقاتل في بيئة أكاديمية ومدرسية لديها عادة سيئة تتمثل في تعليم أطفال متساوين لمنح العالم أشخاصًا مشابهين متعلمين في القالب.

مفاتيح لتعليم طفلك الذكاء العاطفي

ليس هذا هو الشيء الصحيح لفعله. في فنلندا ، التي تعتبر دائمًا معيارًا في التعليم ، يلتحق الأطفال بالمدرسة في سن السابعة. من قبل ، كان لديهم وقت للنمو بوتيرتهم الخاصة من خلال اللعب ومتعة الاستمتاع بطفولتهم المبكرة. في وقت لاحق ، سيتم تقييمها نوعيا وليس كميا.

يجب أن نضمن النمو المتناغم والشامل لأطفالنا ، واحترام الأوقات ، والبحث فقط عن سعادتهم ، وليس مطالب المجتمع نفسه.


اترك تعليقك

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها ب *

*

*

  1. المسؤول عن البيانات: ميغيل أنخيل جاتون
  2. الغرض من البيانات: التحكم في الرسائل الاقتحامية ، وإدارة التعليقات.
  3. الشرعية: موافقتك
  4. توصيل البيانات: لن يتم إرسال البيانات إلى أطراف ثالثة إلا بموجب التزام قانوني.
  5. تخزين البيانات: قاعدة البيانات التي تستضيفها شركة Occentus Networks (الاتحاد الأوروبي)
  6. الحقوق: يمكنك في أي وقت تقييد معلوماتك واستعادتها وحذفها.