في السنوات الأخيرة ، ظهرت العديد من الكتب التي تدعو إلى فعالية التربية الإيجابية والخالية من الدراما. هذا يخلق ارتباكًا للعديد من الآباء ، خاصةً عندما تستمر بيئتهم في استخدام castigo مع أطفالهم حتى لو فضّلوا عدم ذلك (بدءًا من المدرسة) أو عندما لا يعرفون ما يجب فعله للحصول على ما يريدون دون تهديدات أو انتقام. في هذا السياق، في المؤتمر السنوي الـ 123 للجمعية الأمريكية لعلم النفس وأوضح المتخصصون أن معاقبة الطفل قد تكون فعالة، طالما تم تنفيذها بالطريقة الصحيحة..
أعتذر إن لم يكن تعليقي التالي لائقًا سياسيًا، لكنني متأكد من أن هذا ليس جديدًا على الكثيرين. الآن، ما نوع العقاب الفعال في تربية الطفل؟ كما سترى لاحقًا، يعتبر الخبراء أن العقاب هو ما يُعرف بـ وقت الانتظاردعونا نرى ما يعتقده الخبراء.
الانضباط الإيجابي مقابل أوقات الانتظار
وفي إحدى ندوات المؤتمر المذكور، أوضح الباحث روبرت لارزيليري من جامعة ولاية أوكلاهوما أن تقنيات الانضباط الإيجابي قد يكون استخدام الآباء لهذه الطريقة فعالاً. ومع ذلك، كما يوضح هذا الخبير، توصلت برامج التربية المدعومة علميًا للأطفال الذين يعانون من مشاكل إلى أن استخدام الوقت المستقطع وغيره من الأساليب الحازمة قد يكون فعالًا إذا تم تطبيقه بشكل صحيح.. المفتاح موجود الاتساق وعدم جعل العقاب هو الأداة الوحيدة.
وفي عرضها التقديمي، قالت لارزيلير إن فريق بحثها أجرى مقابلات مع 102 أم قدمن أوصافًا تفصيلية لخمس مناسبات اضطررن فيها إلى تأديب أطفالهن عندما لقد ضربوا واحتج آخرون، أو تحدوا، أو حاولوا التفاوض، أو فشلوا في الاستماع.
الحصول على المطلوبات كان التكتيك الأكثر فعالية لتحسين السلوك بشكل فوري، بغض النظر عن نوع السلوك. منطق كانت الاستجابة الأكثر فعالية هي عندما كانت الأمهات يتفاعلن بشكل معتدل مع السلوكيات المزعجة، مثل المساومة أو الاحتجاج.
الكثير العقوباتكانت الأساليب العقابية، مثل الاستبعاد أو حرمان الطفل من شيء ما، أكثر فعالية من الاستدلال المنطقي عند التعامل مع طفل يتصرف بشكل سيء. التحديومع ذلك، كان العقاب هو التكتيك الأقل فعالية في تفاوض الأطفال وتذمرهم، ولم يكن المنطق فعالاً عند استخدامه مع الأطفال المتمردون أو "الضاربون".
لكن الآثار طويلة المدى كشفت عن نمط مختلف. فعندما أُجريت مقابلات مع الأمهات بعد شهرين، كانت الأمهات اللاتي عرضن التنازلات في كثير من الأحيان قيل للأطفال الذين ضربوا أو تصرفوا بتحدٍّ إن سلوك أطفالهم أسوأ. مع ذلك، كان هذا المنطق أكثر فعالية مع مرور الوقت بالنسبة لهؤلاء الأطفال، على الرغم من أنه كان أقل فعالية فورًا. استخدام معتدل وقد أدت فترات الاستراحة والعقوبات الأخرى (أقل من 16% من الوقت) إلى تحسن السلوك في وقت لاحق، ولكن فقط بالنسبة لهؤلاء الأطفال المتمردون.
الاستخدام الصحيح للمهلة
في عرض آخر في نفس الندوة ، قال إنيو سيباني ، من الجامعة الوطنية ، ذلك السبب وراء عدم فعالية أوقات الانتظار أو النظر إليها بشكل سلبي هو عدم استخدامها بشكل صحيح.. وقد تمكن سيباني وزملاؤه من مراقبة، في الوقت الحقيقي، أخطاء متكررة يمكن للوالدين اتخاذ بعض القرارات عند استخدام العقاب. على سبيل المثال، يجب على الوالدين عدم اتخاذ قرارات عفوية باستخدام العقاب. بدلًا من ذلك، عليهم إخبار أطفالهم ما هي السلوكيات التي يجب أن نتخذها قبل الأوان؟ (على سبيل المثال، الضرب والصراخ على الأطفال الآخرين) سوف يستلزم وقتًا مستقطعًا و الالتزام بها دائما.
«نتائجنا من الحالات السريرية "لقد أظهروا أن استخدام الوقت المستقطع بشكل مستمر لبعض السلوكيات والمواقف يقلل بشكل كبير من مشاكل السلوك بمرور الوقت.""قال سيباني.
علاوة على ذلك، من علم النفس السلوكي، يُفهم العقاب على أنه النتيجة المرتبطة بالسلوك مما يقلل من احتمالية تكرارها. يمكن أن يكون عقوبة إيجابية (يتم إضافة نتيجة غير سارة) أو العقاب السلبي (يتم إزالة شيء لطيف). إذا تم تطبيقه بشكل جيد، فإنه يساعد الطفل على تعلم أن لكل فعل تأثيرًا. تأثير، على الرغم من أنه بمفرده لا يعلم السلوك البديللذلك، فمن المستحسن دمجه مع تعزيز ايجابي من السلوكيات المناسبة.
علاج سلوك الطفل
علاج سلوك الطفل يمكن أن يساعد أيضًا الآباء والأطفال في حل النزاعات المستمرة، وفقًا لديفيد رايتمان من جامعة نوفا ساوث إيسترن ومارك روبرتس من جامعة ولاية أيداهو. قدّم روبرتس معلومات عن طريقة هانف من كونهم آباءً، استنادًا إلى عمل كونستانزا هانف، الذي يقترح مرحلة أولية من الانضباط الإيجابي (المكافآت على السلوك الجيد)، وإذا لزم الأمر فقط، انتقل إلى تقنيات أكثر سلطة (الوقت المستقطع).
وفقًا لروبرتس ، السماح للطفل بالحصول على فرصة ثانية للامتثال لتعليمات الوالدين من خلال تقديم تحذير لقد ثبت أن عدم الامتثال مفيد. مع مرور الوقت، يتعلم الآباء إعطاء التعليمات والتحذيرات بفعالية أكبر، تقليل الحاجة للذهاب إلى وقت الانتظار.
اقترح رايتمان أن الآباء الذين لديهم أطفال يتطورون بشكل طبيعي لا ينبغي أن يروا العلاج السلوكي كعقاب فقط، ولكن كتدخل مع قيمة واسعة لتعزيز التنمية الإيجابية للطفل.
وأوضح رايتمان أن الأشخاص الذين ينتقدون تصرفات المعالجين لا يفهمون في بعض الأحيان جهودهم في نقل المعلومات إلى الآباء. قيمة الاتصال الإيجابي مع ابنه. «يمكن للمعالجين مساعدة الآباء على فهم المشكلة، تسهيل التغييرات في البيئة "ومساعدة الأطفال على اكتساب المهارات التي يحتاجونها للنجاح"هو شرح.
ما هو العقاب من الناحية النفسية ومتى يكون مناسبا لاستخدامه؟
بالنسبة لعلم النفس، العقاب هو أي عواقب يُقلل هذا من احتمالية تكرار السلوك. قد يكون هذا الإجراء إيجابيًا (إضافة شيء منفر، مثل غرامة) أو سلبيًا (إزالة شيء قيّم، مثل امتياز). إنه ليس جيدًا ولا سيئًا في حد ذاته؛ فائدتها تعتمد على كيف ومتى يتم تطبيقه، العلاقة مع الطفل وما إذا كانت مقترنة بالتعلم عن البدائل.
هام: لا ينصح بها أبدًا استخدام العنف الجسدي أو الإذلال أو الاستبعاد. هذه الأساليب غير محترمة، وتُضعف التعلق بالآخرين، وتُضعف ليست فعالةالأولوية دائما للتثقيف من الاحترام والتماسك.
كيفية البقاء متسقًا عندما يتصرفون بشكل سيء
القواعد الاساسية حتى تكون العواقب تعليمية حقا:
- تعزيز الإيجابية بدلاً من معاقبة السلوك السلبي، فالثناء والاهتمام بالسلوك الجيد أكثر فعالية من أي عقاب.
- العقاب لا يعلم بحد ذاته ما يجب فعله. اجمعه مع تصميم، الممارسة الموجهة وتعزيز السلوك المناسب.
- لا تسيءإن العقاب المتكرر يفقد تأثيره؛ فالاستخدام عرضية ومتناسبة يعمل بشكل أفضل.
- بدون عنف أو إذلالإنها ليست تعليمية، وتولد الخوف أو الاستياء، وتضر بالعلاقة.
- ايفيتا مكاسب ضمانيةإذا حصل الطفل على شيء مرغوب فيه من العقاب (على سبيل المثال، ترك الطاولة لتجنب عشاء لا يحبه)، لن يعمل.
كيفية استخدام العقوبة بشكل مناسب
اعتمد على هؤلاء المبادئ التوجيهية العملية، مع تعديلها حسب العمر والسياق:
- تقييم الأسباب من السلوك السيئ (التعب، ونقص المهارات، والبحث عن الاهتمام) إلى الوقاية وإعادة التوجيه.
- انها تسمح العواقب الطبيعية عندما لا يكون هناك أي خطر (إذا نسيت غسل السترة المفضلة لديك، فسوف تضطر إلى إحضار واحدة أخرى).
- تطبق العواقب ذات الصلة مع السلوك (إذا لم تتناول العشاء، فلن تحصل على الحلوى؛ إذا كسرت شيئًا، فاستبدله بمدخراتك).
- خصوصية:صحح سلوكيات محددة، ولا تقم بتصنيف الشخص.
- الفورية:كلما اقتربت النتيجة من السلوك، كلما كان التعلم أكبر.
- اتساق:تجنب التقطع. إذا أُعلنت نتيجة، فيتم تنفيذها.
- إكسبليكا باختصار السبب والبديل الذي تتوقعه.
- توقع:يحذر من ما سيحدث إذا لم يتم اتباع القواعد الواضحة.
- بدون تهديدات أو مفاوضات لا تنتهي:يتواصل بشأن التوقعات والحدود بهدوء.
- دع الباب مفتوحا إلى السلوك الجيد: يوفر فرصًا للإصلاح والتحسين.
لماذا يتم استخدام العقاب كثيرا؟
هناك أسباب تفسر استخدامه على نطاق واسع. الجمود الاجتماعي والثقافي، العديد من العائلات تكرر ما حدث لها. بالإضافة إلى ذلك، إنه أسرع على المدى القصير: يُوقف السلوك فورًا، مما يُعزز شعور الراشدين بالانزعاج. هذه السرعة تدفع بعض الآباء إلى استخدامه مجددًا، حتى عندما... لا يولد التعلم الدائم.
ماذا يفعل العقاب بالأطفال؟
عندما يتم استخدام العقاب كأداة أساسية، فإنه يمكن أن يؤدي إلى استياء (إنهم يعتبرونها غير عادلة)، مباراة العودة (وعد "بإعادته") تمرد (افعل العكس) و تراجع (انخفاض تقدير الذات أو سلوكيات الإخفاء). تتداخل هذه الاستجابات العاطفية مع تعلم والتعاون.
ماذا يحدث في دماغ الطفل أثناء العقاب؟
إذا أثارت النتيجة الخوف، فإن الدماغ ينتقل إلى الوضع supervivencia (هجوم أو هروب أو حجب). يزداد مستوى الأدرينالين والكورتيزول، مما يجعل من الصعب التفكير التأمليولهذا السبب من المهم الحفاظ على الاتصال والتحدث بصوت هادئ و تعليم المهارات بعد النتيجة.
متى يمكن للعقوبة أن تكون فعالة
ولزيادة فعاليته وتقليل الآثار غير المرغوب فيها، ينبغي أن يكون فوري, مزودة وعندما يكون ذلك ممكنا، مُرمم (متعلق بإصلاح الضرر). على سبيل المثال، إذا كسر طفل شيئًا يخص زميلًا له في الفصل، ساعده سد النقص إن الشيء والاعتذار يربطانك بتأثير فعلك بشكل أفضل من المحظورات العامة غير ذات الصلة.
التعليم الإيجابي والحدود الثابتة
التعليم دون صراخ أو تهديدات ليس تساهلاً، بل يعني قواعد واضحةالعادات، والحوار، والكثير من المثابرة. الهدف هو أن يصبح الطفل تعلم كيفية التفكير، طوّر ضبط النفس واشعر بقدرتك على الإصلاح والتحسين. العقاب، إن استُخدم، يجب أن يكون أداة تكميلية ومعتدلة، وليست مركز التربية.
الصور - كارل لارسون, كين ويلكوكس.
تشير الأدلة المتاحة إلى أن وقت الانتظار ويمكن أن تكون العواقب الأخرى مفيدة عند تطبيقها مع الاعتدال, احترام وبالاشتراك مع الانضباط الإيجابي، تعليم المهارات وتعزيز ما ينجح؛ وهذا يحمي الرابطة ويرشد الطفل نحو السلوك المسؤول والمستدام.